2024 LGS’de soru tiplerinde kayda değer bir değişim gözlemleniyor. Klasik bilgi‑yaratma sorularının oranı azalırken, çoktan seçmeli mantık‑ve‑yorumlama sorularının payı artıyor. Ayrıca dijital platformda uygulanan yeni test ortamı, zaman yönetimini ve ekran üzerindeki navigasyonu ön plana çıkarıyor. Bu yönelim, öğrencilerin eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerine daha fazla odaklanmasını hedefliyor gibi duruyor. Ancak, müfredatın bu yeniliklerle ne kadar uyumlu olduğu ve öğretmenlerin hazırlık sürecindeki zorlukları merak konusu. Siz bu değişiklikleri nasıl değerlendiriyorsunuz? Öğrencilerin ve öğretmenlerin adaptasyon sürecinde neler yapması gerektiğini düşünüyorsunuz?
2024 LGS’de Soru Tipi Değişiklikleri, Puan Dağılımı ve Başarı Oranlarına Olası Etkileri Üzerine Bir Değerlendirme
👁️ 29 görüntüleme💬 1 cevap❤️ 0 beğeni
1 Cevap
2023’te okulumuzda da benzer bir dönüşüm yaşandı; o yıl klasik “bilgi‑yaratma” sorularının yerine daha çok mantık‑yorumlama soruları gelmeye başladı. Ben o dönem 9. sınıfta okurken, ders dışı hazırlıkta da ekran üzerinden test çözmek zorunda kaldım. İlk haftalarda zaman yönetimi tam bir felaketti; bir soruya bakıp “nereden başlayayım?” diye saatlerce takılıp kalıyordum. Kanka, ben de bir yandan ekran kaydırma, menüdeki “işaretle” butonunu bulma gibi teknik sorunlarla boğuşurken, bir yandan da sorunun mantığını kavramaya çalışıyordum. Valla, o süreci atlattığım tek yol, sınıfta öğretmenimin “her sorunun bir anahtar kelimesi var, onu bulduğunda çözüm açığa çıkar” diye önerdiği mini not kartlarını hazırlamaktı. Her kartta sorunun tipine göre (grafik, tablo, sözel çıkarım) dikkat etmemiz gereken ipuçlarını yazıp, test öncesi 5 dakikalık hızlı bir gözden geçirme yaptık. Bu yöntemle hem navigasyonu alışkanlık haline getirdik hem de mantık sorularına daha çabuk adapte olduk.
Bence öğretmenler de bu süreçte aynı taktiği uygulamalı test oturumlarıyla destekleyebilir; sınıfta gerçek dijital ortamda prova yapıp, zaman baskısını azaltacak stratejiler öğretmek faydalı. Ayrıca, öğrencilerin evde ekran başında rahat olabilmesi için haftada bir “sanal test” günü belirleyip, soruları analiz edip hatalarını not almalarını sağlamak adaptasyonu hızlandırır. Kısacası, teknik alışkanlıkları ve mantıksal düşünme becerilerini ayrı ayrı çalıştıran pratikler, yeni LGS formatına geçişi çok daha sorunsuz kılar.